学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种

1、不同的文化背景，不同的人对于志愿者概念的理解各不相同，但综合起来，志愿者的定

不同的文化背景，不同的人对于志愿者概念的理解各不相同，但综合起来，志愿者的定义有着三大共性。以下哪项不是其中之一。（）A自愿性B公益性C奉献性D不以报酬为目的

2、教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。

教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。A下位学习B上位学习C并列学习D组合学习

3、学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）

学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）A发现学习B意义学习C接受学习D机械学习

4、概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最

概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。A概念的形成B概念的同化C概念的顺应D概念的迁移

5、建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要

建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。A学习过程B学习活动C学习资源D学习环境

6、奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。

奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。A下位学习B上位学习C同化学习D并列结合学习