振动噪声诊断法因具有()、多维性、()、实用性等特点,用途十分普遍。
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1、教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和()四个特点。
教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和()四个特点。AA.共享性BB.协作性CC.交互性DD.差异性
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2、以频率分析法诊断异常振动,能查出异常的部位和原因。在噪声测量中,所使用的标准
以频率分析法诊断异常振动,能查出异常的部位和原因。在噪声测量中,所使用的标准声级计大部分采用()传声器。A电容式B动圈式C压电式D电动式
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3、教师的现代教育技术能力具有的特点是:多维性、动态性、()、差异性。
教师的现代教育技术能力具有的特点是:多维性、动态性、()、差异性。A民主性B阶段性C发展性D科学性
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4、轴承异常的诊断方法有如下几种:振动、噪声、()、磨损颗粒分析、轴承()测定、
轴承异常的诊断方法有如下几种:振动、噪声、()、磨损颗粒分析、轴承()测定、油膜的电阻等。A温度B间隙C湿度D移动
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5、教师的现代教育技术能力具有以下四个特点:多维性、()、阶段性、差异性。
教师的现代教育技术能力具有以下四个特点:多维性、()、阶段性、差异性。A动态性B发展性C科学性D民主性
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6、教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。
教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。A正确B错误