振动噪声诊断法因具有（）、多维性、（）、实用性等特点，用途十分普遍。

1、教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和（）四个特点。

教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和（）四个特点。AA.共享性BB.协作性CC.交互性DD.差异性

2、以频率分析法诊断异常振动，能查出异常的部位和原因。在噪声测量中，所使用的标准

以频率分析法诊断异常振动，能查出异常的部位和原因。在噪声测量中，所使用的标准声级计大部分采用（）传声器。A电容式B动圈式C压电式D电动式

3、教师的现代教育技术能力具有的特点是：多维性、动态性、（）、差异性。

教师的现代教育技术能力具有的特点是：多维性、动态性、（）、差异性。A民主性B阶段性C发展性D科学性

4、轴承异常的诊断方法有如下几种：振动、噪声、（）、磨损颗粒分析、轴承（）测定、

轴承异常的诊断方法有如下几种：振动、噪声、（）、磨损颗粒分析、轴承（）测定、油膜的电阻等。A温度B间隙C湿度D移动

5、教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶段性、差异性。

教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶段性、差异性。A动态性B发展性C科学性D民主性

6、教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。

教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。A正确B错误