请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述中( )。
《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文,教师确定其教学目标为:“教会学生‘困’、‘因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。- A教学目标陈述的行为主体是教师
- B教学目标的行为动词表述恰当
- C教学目标关注了教学的过程和方法
- D教学目标不可测量和评估
请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述中( )。
《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文,教师确定其教学目标为:“教会学生‘困’、‘因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。①行为主体,即学习者。教学目标描述的应该是学生的行为,而不是教师的行为。②行为动词,是用以描述学习者形成的可观察、可测量的具体行为。③行为条件,是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等。④表现程度,是指学生对教学目标应达到的最低水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
请用班杜拉的社会学习理论分析新闻传播的行为
请用素质教育的相关理论分析上述案例。 主题活动“我会自己睡小床”,目的是让孩子们进一步了解晚上睡觉的规则;知道长大了要学会独自睡觉,愿意尝试一个人睡觉...
3、请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述中( )。
请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述中( )。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文,教师确定其教学目标为:“教会学生‘困’、‘因’...
根据上述材料,分析该案例能否完成教学目标,为什么? 初三(五)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。 教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。 教学目标:...
根据上述材料,分析该案例能否完成教学目标,为什么? 初二(5)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。 教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课) 教学目标:让学...
6、根据上述材料,完成浮力的大小等于什么学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教
根据上述材料,完成浮力的大小等于什么学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重难点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动设计意图,可以采用表格式或者叙述...