根据学生的学习风格进行的因材施教方法有()
- A教师须识别并帮助学生识别学习风格
- B教师须对不同风格的学生均衡地实施匹配策略
- C采用有意识的失配策略鼓励学生以灵活多样的方式学习
- D教师应尽可能掌握多种教学方式
- E评价学生学业时,应把学习风格看成是制约教学和学习效率的一个重要的主观因素
根据学生的学习风格进行的因材施教方法有()
1、有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。
有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。A顺序性B阶段性C不均衡性D个别差异性
2、因材施教语出《()》,意思是教师应当根据学生的实际情况和个性差别等进行有区别
因材施教语出《()》,意思是教师应当根据学生的实际情况和个性差别等进行有区别的教学,从而使每个学生都能获得相应的成长和发展
3、根据学习风格的差异进行教学时,教师采用的扬长策略属于失配策略。
根据学习风格的差异进行教学时,教师采用的扬长策略属于失配策略。A正确B错误
4、根据学习风格的差异进行教学时,教师采用的补短策略属于匹配策略。
根据学习风格的差异进行教学时,教师采用的补短策略属于匹配策略。A正确B错误
5、每个学生都有自己的学习风格,对学习方法有一定的定向或偏好,倾向于喜欢学习事实
每个学生都有自己的学习风格,对学习方法有一定的定向或偏好,倾向于喜欢学习事实性内容的学习者是属于()学习风格。A直觉型B感觉型C语言表达型D总体统揽型
6、下列因材施教策略中,不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是()
下列因材施教策略中,不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是()A程序教学B跳级C复式教学D能力分班