课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了

1、下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行

下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是（ ）。A以家庭为背景的强化B个人日志卡C整班代币强化D集体绩效系统

2、刘某，13岁，因课堂上老师批评其不认真听课，后在网站上指名道姓谩骂老师，侮辱

刘某，13岁，因课堂上老师批评其不认真听课，后在网站上指名道姓谩骂老师，侮辱、诽谤老师。对于该情形，以下做法不正确的是（）。A网站发现后及时删除刘某谩骂言论B刘某的父母...

3、课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书。这种行为属于负强化。（

课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书。这种行为属于负强化。（ ）A正确B错误

4、听课，要认真准备，要带着（）进课堂。

听课，要认真准备，要带着（）进课堂。A思想B课题C问题D经验

5、学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属

学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。A积极型B消极型C对抗型D紧张型

6、对抗的课堂气氛则是（）、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

对抗的课堂气氛则是（）、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。