论“红领巾”教学法对现代文教学研究的意义

1、现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）

现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）A师生的互动B师生的交往C双边活动D教书育人

2、现代文进入语文教学的背景、时间和意义是什么？

现代文进入语文教学的背景、时间和意义是什么？

3、现代教学论的三大流派是指（）

现代教学论的三大流派是指（）A布鲁纳的课程结构理论B布卢姆的掌握学习理论C赞科夫的教学与发展理论D杜威的实用主义教育理论E瓦？根舍因的范例方式教学理论

4、现代教学论的三大流派是指（）。

现代教学论的三大流派是指（）。A布鲁纳的课程结构理论B布卢姆的掌握学习理论C赞科夫的教学与发展理论D杜威的实用主义教育理论E瓦•根舍因的范例方式教学理论

5、简述学习课程与教学论的意义。

简述学习课程与教学论的意义。

6、现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（

现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。