如果指导学生以读、理解、鉴赏和活用课文？

1、从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室

从静态的角度理解课程时，我们说课程是经验，是学生在教师的指导下，在学校或教室内所遭遇的一切经验。A正确B错误

2、如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 请认真阅读下文，并按要求作答。 动作方法： 背向滚翻方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时用力推垫，向后...

3、《从三到万》是一篇自读课文，我决定指导学生用“揣测法&rdq

《从三到万》是一篇自读课文，我决定指导学生用揣测法来读这篇短文。一上课，我先讲故事；从前有个财主请了个老师来教他的儿子识字和写字。老师写了一横，教那孩子说；这是&bdq...

4、如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 请认真阅读下文，并按要求作答。 动作方法：跪立，两臂胸前屈臂向下后摆，臀后坐，上体前倾；接着两臂迅速向前上...

5、培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学

培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（）A德育B智育C体育D美育

6、在学习完七年级课文《狼》后，教师为学生布置了归纳整理文言文中名词活用为动词的

在学习完七年级课文《狼》后，教师为学生布置了归纳整理文言文中名词活用为动词的现象的作业，以下不符合要求的一项是（）。A"不能名其一处"（《口技》）中的"名"B"稍稍宾客其父...