对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

1、通识教育以（）为本位，是学生具有统整的知识与学识。

通识教育以（）为本位，是学生具有统整的知识与学识。AA、学生BB、教师CC、课程DD、评价

2、对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究

对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。（）A正确B错误

3、在教育部印发的《小学教师专业标准》中，不属于通识性知识基本要求的是（ ）。

在教育部印发的《小学教师专业标准》中，不属于通识性知识基本要求的是（ ）。A具有相应自然科学和人文社会科学知识B了解中国教育基本情况C具有相应的艺术欣赏与表现知识D具有良...

4、“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识

“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。A正确B错误

5、通识教育一般理解为（）。

通识教育一般理解为（）。A通识教育就是宽口径教育B通识教育就是厚基础教育C通识教育排斥职业教育D通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

6、在教育部印发的《中学教师专业标准》中，不属于通识性知识领域基本要求的是（ ）

在教育部印发的《中学教师专业标准》中，不属于通识性知识领域基本要求的是（ ）。A了解中国教育基本情况B具有相应的自然科学和人文社会科学知识C具有相应的艺术欣赏与表现知识D...