乐善好施体现福建人民（）的处世境界。

1、教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现

教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。AA．传道者BB．解惑者CC．管理者DD．示范者

2、杨涟上疏弹劾魏忠贤二十四条罪状的行为体现了其刚直不阿的处世哲学。

杨涟上疏弹劾魏忠贤二十四条罪状的行为体现了其刚直不阿的处世哲学。A正确B错误

3、《中庸》提出的行为目标对于经世致用、为人处世、探索真理、提升境界等社会人生的

《中庸》提出的行为目标对于经世致用、为人处世、探索真理、提升境界等社会人生的方方面面，不无益处。这些行为的目标是什么？（）A博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之B不...

4、《棋王》的主人公王一生身上，能够体现其处世之道的特征是（）。

《棋王》的主人公王一生身上，能够体现其处世之道的特征是（）。A多情B馋C呆D禁欲

5、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了

教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了 教师职业的（ ）角色。A传道授业者B示范者C管理者D朋友

6、教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了

教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的（）。A示范者角色B授业解惑者角色C传道者角色D研究者角色