从教学设计的角度考虑,一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )。
- A科学性知识
- B策略性知识
- C功能性知识
- D生产性知识
从教学设计的角度考虑,一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )。
安德森根据知识的不同表征形式,将知识分为陈述性知识和程序性知识。美国心理学家梅耶又提出了一种策略性知识。它是与程序性知识相似但又存在区别的知识,是关于如何学习和如何思维的知识,即个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。
从触电危险的角度考虑,工作环境可分为()A普通环境B安全环境C危险环境D高度危险的环境
2、从教学设计的角度考虑,一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )。
从教学设计的角度考虑,一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )。A科学性知识B策略性知识C功能性知识D生产性知识
经合组织从应用角度把知识分为()。A事实知识B原理知识C技能知识D人力知识
从养生角度来看,目前,一般将地域分为()。AA.东部、中部和西部三大地带。BB.六大经济区。CC.八大经济区。DD.山地高原、平原盆地既海滨海岛等三部分。
从教学内容设计的角度考虑,知识分类不包括( )。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D条件性知识
6、从功能角度考虑,可以将操作系统分为分时操作系统、实时操作系统以及()。
从功能角度考虑,可以将操作系统分为分时操作系统、实时操作系统以及()。A单用户操作系统B批处理操作系统C分布式操作系统D集中式操作系统