结合自己的教学，设计一个探究教学的课例。

1、教学设计题: 写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。

教学设计题:写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。

2、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计

结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。

3、教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其

教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是（）。A教学设计B教学行动C教学反思D集体备课

4、“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课

“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是（）A忠实取向B相互适应取向C课程创生取向D实践取向

5、听（）的课，是对自己教学工作的一种反思，一种自我监督。

听（）的课，是对自己教学工作的一种反思，一种自我监督。A新教师B自己C优秀教师D后进教师

6、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计

结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。