“已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是()。
- A感觉运动阶段
- B前运算阶段
- C具体运算阶段
- D形式运算阶段
- E无思维阶段
“已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是()。
①感觉运动阶段(0~2岁),初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界,6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的,到2岁时,已经知道了物体的常在性;②前运算阶段(2~7岁),个体开始用语言符号去吸收知识,也可运用符号从事思考活动,只是从表现上总是从其自己的观点看世界;③具体运算阶段(7~11岁),个体能按具体事例,从事推理思考,有了完全心理运算的能力,数学方面超越了简单的机械加减水平,对自己的行为控制能力增强,并加强了对他人行为的敏感性;④形式运算阶段(12~15岁),个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题,认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。
1、“数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是()。
“数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是()。A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段E无思维阶段
2、“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是()。
“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是()。A感觉运动阶段B前运算思维阶段C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段E无思维阶段
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