高等学校教师担任的教学，科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔，各国划分的

1、高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。

高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。A正确B错误

2、（）是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。

（）是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。A指导性听课B研究性听课C检查性听课D总结性听课

3、大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（）

大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（）。AA、意义建构活动BB、接受知识CC、情感交流DD、社会交往

4、中学英语教师甲积数十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青

中学英语教师甲积数十年教学经验，总结出一套提高英语水平的学习方法。学校指派青年教师乙将甲的学习方法总结成书面材料以便推广，乙在跟班听课和向甲请教的基础上，根据自己的...

5、老李是南方中学的特级数学教师，他担任高二年级的数学教学工作，也是该校数学教研

老李是南方中学的特级数学教师，他担任高二年级的数学教学工作，也是该校数学教研室主任。老李的行政职务是（）A数学教师B教师C教研室主任D特级教师

6、教师职务制度是根据学校教学、科研等实际工作需要设置的有（）、（）、和（），并

教师职务制度是根据学校教学、科研等实际工作需要设置的有（）、（）、和（），并需要具有专门业务知识和相应学术水平才能担负的专业技术岗位。