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苏湖教法(分斋教学法)
暂无解析
1、分斋教学法的发明人是()。
分斋教学法的发明人是()。A张载B石介C胡缓D邵雍
2、论述胡瑗“苏湖教法”的含义及其意义。
论述胡瑗“苏湖教法”的含义及其意义。
3、苏湖教法
苏湖教法
4、在苏湖教法分斋教学中,仍然注重传统经学学习的是()。
在苏湖教法分斋教学中,仍然注重传统经学学习的是()。A经义斋B治事斋C体用斋D儒经斋
5、下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是()。
下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是()。A苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度,在北宋崇宁兴学中得到推广,对中国古代教育的发展产生了深远的...
6、“苏湖教法”是()在苏州、湖州两地实行的教学方法。
“苏湖教法”是()在苏州、湖州两地实行的教学方法。A范仲淹B胡瑗C王安石D韩愈
三结合教育指的是()、()、()。..
尿失禁的原因包括()...
电工必须注意自己身体不能接触两个不同电位,否则就触电了。第.....
鼠伤寒沙门菌D55℃=10,是指()..
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