从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学

1、（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可

（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的（）的命题。

2、（）论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐

（）论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。A道德教育B自然教育C要素教育D活动教育

3、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计

结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。

4、教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。

教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。A正确B错误

5、大学教学论是由普通教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。

大学教学论是由普通教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。A正确B错误

6、数学教学论是一门（）的独立学科P2

数学教学论是一门（）的独立学科P2AA、综合性很强BB、实践性很强CC、正在完善DD、以上都是