拟制讲话稿一定要先弄清讲话的场合、对象，做到有的放矢，抓住受众最关心的问题，

1、学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢

学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状是（ ）。A抑郁症B强迫症C焦虑症D社交恐怖症

2、小明害怕在社交场合讲话，担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的

小明害怕在社交场合讲话，担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种症状最可能被诊断为（）A焦...

3、学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢

学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状是（ ）。A抑郁症B强迫症C焦虑症D社交恐怖症

4、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）A抑郁症B恐...

5、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A抑郁症B恐...

6、领导讲话是指各级领导在各种场合讲话的文稿，种类很多。下列各类型属于讲话稿的是

领导讲话是指各级领导在各种场合讲话的文稿，种类很多。下列各类型属于讲话稿的是（）AA、传达贯彻型BB、批评指导型CC、法规程序型DD、自我抒发型EE、表彰号召型