赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲

1、赵老师对课堂问题行为分别使用了什么处理方法？课堂轻度问题行为处理的要求有哪些

赵老师对课堂问题行为分别使用了什么处理方法？课堂轻度问题行为处理的要求有哪些？ 有一天，赵老师在上课，李丽与同桌窃窃私语，赵老师停顿了一下，看了她们一...

2、小红怀疑小刚在活动中偷拿了自己的油画棒，并告诉了老师，老师要搜小刚的口袋，小

小红怀疑小刚在活动中偷拿了自己的油画棒，并告诉了老师，老师要搜小刚的口袋，小刚拒绝了，教师的行为（）。A错误，应该相信和信任小刚B错误，应当搜所有孩子的身C错误，不应当...

3、一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答

一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。A肯定性训练B示范法C行为塑造法...

4、学生和老师在过去经历上的差异，如何影响到他们各自对于书面作业和课堂发言的认知

学生和老师在过去经历上的差异，如何影响到他们各自对于书面作业和课堂发言的认知?

5、1 4 ． 一名学生不敢在课堂上回答问题， 老师观察到这一现象后， 每次这名

1 4 ． 一名学生不敢在课堂上回答问题， 老师观察到这一现象后， 每次这名学生主动举手回答问题时， 老 师 就 给 予 鼓 励 和 表 扬 。 老 师 所 用 的 ...

6、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学

初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）A人际纪律阶段B自我服务阶段C自我约束阶段D相互协调阶段