（）的实质是对全社会内的教育资源进行分配和再分配的过程。

1、（）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。

（）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。AA、藐视心理BB、逆反心理CC、忧郁心理DD、反抗心理

2、损益控制的实质，是对（）和直接影响（）的因素进行控制。

损益控制的实质，是对（）和直接影响（）的因素进行控制。

3、轴承的作用是对泵轴进行（），实质是能够承担径向载荷。

轴承的作用是对泵轴进行（），实质是能够承担径向载荷。A支撑B紧固C固定D摩擦

4、分类制是对行政机关中的工作人员分门别类进行管理的制度。是对（）的否定，其实质

分类制是对行政机关中的工作人员分门别类进行管理的制度。是对（）的否定，其实质是保证（）。

5、教育科研评价成果评价中对研究条件的评价实质上是对（）进行评价。

教育科研评价成果评价中对研究条件的评价实质上是对（）进行评价。A科研活动的人力、物力投入状况B科研活动的经费、设备使用状况C科研活动的人力、时间投入状况D科研活动的效益

6、社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的

社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据。（）A正确B错误