20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的

1、20世纪初叶。（）就系统提出了整合课程与（）的理念。

20世纪初叶。（）就系统提出了整合课程与（）的理念。

2、造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）

造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）A一元论B二元论C多元论D经验论

3、20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应

20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（）。A课程与教学B教学与课程C课程教学D...

4、大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体

大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。 （ ）A正确B错误

5、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互

新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。

6、在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。

在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。AA．资源工具BB．协作工具CC．情感激励工具DD．本题答案中所给出的其它3个选项之和