我国古代语文的教学过程是()。
- A识字—读文—讲文—作文
- B识字—读文—作文—讲文
- C读文—识字—讲文—作文
- D读文—识字—作文—讲文
我国古代语文的教学过程是()。
1、由()和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中,尝试语文教学科学
由()和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中,尝试语文教学科学化的不朽之作。AA.夏丏尊BB.吕叔湘CC.王力DD.张志公
小学语文教学过程即是教师教的过程。A正确B错误
3、中国古代语文教学的写作经验主要有四点:第一,注重();第二,();第三,作文
中国古代语文教学的写作经验主要有四点:第一,注重();第二,();第三,作文从(),第四,()。
4、语文教学应在()平等对话的过程中进行。()是语文学习的主人,()是学习活动的
语文教学应在()平等对话的过程中进行。()是语文学习的主人,()是学习活动的引导者和组织者。
中国古代语文识字教学的经验有哪些?
我国古代最有代表性且开文选型语文教材先河的教材是()。A宋代《文章正宗》B宋代《文章轨范》C南朝•梁《昭明文选》D清代《古文观止》