情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。

1、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才

只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。A形式训练说B共同要素说C概括说D官能说

2、（）主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。

（）主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。

3、建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动

建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。

4、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生

只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是（）的观点。A形式训练说B共同要素说C概括说D奥苏贝尔的认知观E官能说

5、遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的

遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（　　）。A范例教学模式B抛锚式教学模式C引导一发现教学模式D情境一陶冶教学模式

6、群体内产生协作的通常情境是（）。

群体内产生协作的通常情境是（）。A目标和手段是积极的相互依赖的B民主的领导方式C减少工作过程中相互之间的联系和制约D不同的工作目标E鼓励群体间的竞争