辨析：非正式群体在班级管理中只有消极作用。

1、班级中的非正式群体大致有（ ）、（ ）、功利型、（&

班级中的非正式群体大致有（ ）、（ ）、功利型、（ ）和（）。

2、罪犯消极非正式群体与正式群体人际互动的方式主要表现为（）与（）

罪犯消极非正式群体与正式群体人际互动的方式主要表现为（）与（）

3、学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。

学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。A正确B错误

4、班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）

班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在，一是（）的需要；二是（）

5、社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校中的存

社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是（）。A史莫克B奥苏贝尔C莫雷若D加涅

6、辨析：非正式群体对正式群体只有积极作用。

辨析：非正式群体对正式群体只有积极作用。