幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。

1、在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听，这是一种（）

在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听，这是一种（）A游戏活动中的音乐活动B专门的音乐活动C节日活动中的音乐活动D日常生活中的音乐活动

2、（ ）强调“音乐是动的艺术”课堂应不止是以讲授为主，而是听音乐，用动作表现

（ ）强调“音乐是动的艺术”课堂应不止是以讲授为主，而是听音乐，用动作表现音乐。A达尔克罗兹B奥尔夫C柯达伊D铃木镇一

3、为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应（）

为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应（）A在幼儿反应之前作出反应B在幼儿反应之后作出反应C和幼儿同时作出反应D带着幼儿做动作

4、幼儿园老师上课，一边弹琴，一边组织孩子按音乐节奏做动作，老师的这种注意品质是

幼儿园老师上课，一边弹琴，一边组织孩子按音乐节奏做动作，老师的这种注意品质是（）A注意的选择性B注意的范围C注意的稳定性D注意的分配

5、幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得

幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是...

6、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。

幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A注意的范围B注意的分配C注意的稳定性D注意的转移