学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于()
- A内部;不稳定;可控的
- B外部;稳定;不可控的
- C内部;稳定;可控的
- D外部;不稳定;不可控的
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于()
把考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这是归因为“难度”的因素。属于外部的,稳定的,不可控的。
1、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于()。
一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于()。A外部,不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因
2、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于( )。
一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于( )。A外部、不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因
3、学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于()。
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于()。A内部、不稳定、可控B内部、稳定、可控C外部、稳定、不可控D外部、不稳定、不可控
4、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于( )。
一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于( )。A外部、不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因
5、范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法()。A违背了严慈相济的要求B有助于学生的个性发展C有助于教学任务的完成D违背了...
6、学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏,这种归因属于( )。
学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏,这种归因属于( )。A内部、不稳定、可控B外部、稳定、不可控C内部、稳定、可控D外部、不稳定、不可控