演示实物、标本和模型的目的是使学生具体感知教学对象的有关形态和结构的特征，以

1、引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈...

2、（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教

（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。A教具直观B实物直观C模像直观D言语直观

3、引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈...

4、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地

教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）。A实物直观B模像学习C言语直观D变式直观

5、引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈...

6、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为(

教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为()AA．实验法BB．讲授法CC．讨论法DD．演示法