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“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循()。
1、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置()
“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置()A学习环境BB、学习目标CC、学习内容DD、学习策略
2、“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()AA.内容具有科学性和思想性BB.便于检测CC.系统完整DD.难度适中
3、简析“跳一跳,摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
简析“跳一跳,摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
4、“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()。
“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()。A内容具有科学性和思想性B便于检测C系统完整D难度适中
5、“跳一跳,摘桃子”的理论根据是()
“跳一跳,摘桃子”的理论根据是()AA.最近发展区理论 BB.一般发展理论 CC.心理发生论 DD.全面发展理论
6、教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。
教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。A教学过程最优化B最近发展区C实用注意D传统教学模式三中心
康熙、乾隆先后亲题“学达性天”、“道脉薪传”两额的书院是.....
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