（）是指将客体纳入主体已有的认知结构或行为模式的过程。

1、皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（

皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。A泛化B顺应C同化D分化

2、皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）

皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）AA．顺应BB．平衡CC．同化DD．成熟

3、主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结

主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。A整合B同化C顺应D平衡

4、个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识

个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）AA．新知识的获得BB．知识...

5、材料：“花的结构”（教学片段）环节一：探测学生已有的认知结构视频：开花过程。

材料：“花的结构”（教学片段）环节一：探测学生已有的认知结构视频：开花过程。各种各样的花虽然形态、大小、颜色都不相同，但它们的基本结构却是一致的。问题：同学们了解花...

6、在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）

在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）A成熟B平衡C顺应D同化