()的设计者们认为,学校应是促进儿童心理健康的机构,它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会;它应给儿童有意义的刺激,而不是死记硬背的、片段的学习;它应培养儿童的个性,增强儿童的社会民主意识。
- A直接教学模式
- B海伊斯科普课程
- C斑克街早期儿童教育方案
- D方案教学
()的设计者们认为,学校应是促进儿童心理健康的机构,它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会;它应给儿童有意义的刺激,而不是死记硬背的、片段的学习;它应培养儿童的个性,增强儿童的社会民主意识。
1、在“主动适应论”中,杜威认为学校学校课程应是“经验课程”,其基本形态则是()
在“主动适应论”中,杜威认为学校学校课程应是“经验课程”,其基本形态则是()。
2、为预防结核病在某学校进行卡介苗补种工作。对于卡介苗,师生们有各种解析,你认为
为预防结核病在某学校进行卡介苗补种工作。对于卡介苗,师生们有各种解析,你认为哪种是正确的()A无毒牛型结核杆菌活菌,能减少感染后的发病和减轻病情严重性B无毒牛型结核杆...
3、为预防结核病在某学校进行卡介苗补种工作。对于卡介苗,师生们有各种解释,你认为
为预防结核病在某学校进行卡介苗补种工作。对于卡介苗,师生们有各种解释,你认为哪种是正确的()A无毒牛型结核杆菌活菌,能减少感染后的发病和减轻病情严重性B无毒牛型结核杆...
对于健康促进学校,你认为理解错误的一项是()A健康促进学校要为学生提供完整、有益的经验和知识体系B健康促进学校应开设正式的健康教育课C健康促进学校要创造安全、健康的学校...
5、海伊斯科普课程的设计者们认为,()是儿童发展过程的核心。该课程的理论基础是(
海伊斯科普课程的设计者们认为,()是儿童发展过程的核心。该课程的理论基础是()。
6、学校社工小于设计了促进‘‘留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对 象
学校社工小于设计了促进‘‘留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对 象的发展阶段和特点”的原则,小于选择的介入行动应包括( )。A促进学校、家庭关注“留守儿童”...