培养班级精神是一个（）的过程，是一个在实践中不断丰富、升华的过程。

1、“把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程”的观点是

“把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程”的观点是A一切哲学的观点B辩证法观点C可知论的观点D形而上学的观点

2、在心理疾病的分析和治疗过程中，弗洛伊德精神分析理论首先推崇的一个原则是( )

在心理疾病的分析和治疗过程中，弗洛伊德精神分析理论首先推崇的一个原则是( )。A个性化原则B人性化原则C个别化原则D社会化原则

3、一个学生在一个班级，一个班级有多个学生，实体班级与实体学生之间是( )。

一个学生在一个班级，一个班级有多个学生，实体班级与实体学生之间是( )。A一对一的联系B一对多的联系C多对多的联系D多对一的联系

4、班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学

班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。A正确B错误

5、兴趣和职业的匹配是一个渐进和艰难的过程，现实工作中兴趣是可以培养的。（）

兴趣和职业的匹配是一个渐进和艰难的过程，现实工作中兴趣是可以培养的。（）A正确B错误

6、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。（）

班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。（）A正确B错误