在学习完《诗经·氓》后,教师对"总角之宴,言笑晏晏"这种修辞形式进行了总结,以下不符合这一要求的一项是()。
- A硕鼠,硕鼠,无食我黍(《诗经·硕鼠》)
- B知否?知否?应是绿肥红瘦(《如梦令》)
- C老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍(《江城子·密州出猎》)
- D回眸一笑百媚生,六官粉黛无颜色(《长恨歌》)
在学习完《诗经·氓》后,教师对"总角之宴,言笑晏晏"这种修辞形式进行了总结,以下不符合这一要求的一项是()。
本题考查借代修辞。题干中以"总角"这种特质,代表年幼。A项使用了借喻的手法,以"硕鼠"借喻剥削者。B项以"绿""红"这两种颜色,借代花和叶。C项,以"黄""苍"这两种颜色分别借代黄狗和苍鹰这两种动物。D项以"粉黛"这两种颜色指代女子。故可知正确答案为A。
1、《诗经·氓》中有:“氓之蚩蚩,抱布贸丝”,据余冠英《诗经选译》中译为“抱着布
《诗经·氓》中有:“氓之蚩蚩,抱布贸丝”,据余冠英《诗经选译》中译为“抱着布来换丝”,“即有一个满脸堆笑的汉子,抱着布来与我交换丝。”这里的“布”是交换媒介,也是一...
2、学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,教师对其重要内容进行了回忆
学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,教师对其重要内容进行了回忆总结,其中总结错误的一项是()。A《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:语文课程是一门学习...
3、在学习完《烛之武退秦师》后,教师引导学生归纳和文中"是寡人之过也"结构相同的
在学习完《烛之武退秦师》后,教师引导学生归纳和文中"是寡人之过也"结构相同的句子,以下错误的一项是()。A死生,昼夜事也(《(指南录)后序》)B四时之景不同,则乐亦无穷...
4、在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句
在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳,以下归纳错误的一项是()。A"所赖君子见机"中的"见"B"属予作文以记之"中的"属"C"北冥...
5、在学习完《荷塘月色》后,学生对修辞的使用及效果非常感兴趣,于是教师趁机为学生
在学习完《荷塘月色》后,学生对修辞的使用及效果非常感兴趣,于是教师趁机为学生补充了以下句子,让学生欣赏其修辞手法,学生给出的说法错误的一项是()。①墙上芦苇,头重脚...
6、在学习完《荷塘月色》后,教师重点对“塘中的月色并不均匀:但光与影有着和谐的旋
在学习完《荷塘月色》后,教师重点对“塘中的月色并不均匀:但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”这种修辞手法进行了总结,并为学生列举了以下例子,其中正确的一项...