在学习完《孟子二章》的《生于忧患死于安乐》一章后,教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的()环节。
- A引导
- B感知
- C运用
- D综合
在学习完《孟子二章》的《生于忧患死于安乐》一章后,教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的()环节。
阅读教学的过程包括引导、研读、运用三个环节,其中感知、分析与综合属于研读过程。背诵是运用新知识进行能力培养的过程,是对研读阶段的检验和深化,属于运用。因此选C。
1、据《生于忧患,死于安乐》中记载,舜被尧起用之前是从事什么职业?
据《生于忧患,死于安乐》中记载,舜被尧起用之前是从事什么职业?
“生于忧患”、“死于安乐”出自()。A《论语》B《庄子》C《孟子》D《五代史伶官传序》
“生于忧患而死于安乐”这一名言的作者是()。A孟子B王充C范仲淹D程颢
秦始皇生于河北邯郸,死于河北沙丘平台A正确B错误
5、孟子说:"生于忧患,死于安乐"。王安石说:"豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双"
孟子说:"生于忧患,死于安乐"。王安石说:"豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双"。这些千古名句主要告诉我们()AA.忧患与安乐、逸乐与灾祸是矛盾的BB.要反对金钱至上的拜金主义CC....
6、英语学习中,当学完单词eye(眼睛)后,在学习eyeball(眼球)时,即可
英语学习中,当学完单词eye(眼睛)后,在学习eyeball(眼球)时,即可以产生产生()A一般迁移B具体迁移C水平迁移D垂直迁移