“被动适应论”观点的代表是()与()。
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“被动适应论”的代表人物包括()。A杜威B加涅C博比特D查特斯
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20世纪50年代提出区分公共与私人物品的代表性观点的是()A亚当.斯密B杜威C塞缪尔森D布坎南
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荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物,其思想观点中却有与法家相同之处,主要表现为( )。A天道自然B隆礼重法C人性本恶D民水君舟
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在课程发展史上,关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和()A独立论B统一论C平行论D超越论
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6、从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程,即是学校课程的()
从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程,即是学校课程的()不断受到尊重,学校课程的()不断得到提升的过程。