皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）

1、皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组

皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。

2、皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在

皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是（）和（）。

3、皮亚杰的认知发展理论认为，个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中，有两

皮亚杰的认知发展理论认为，个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中，有两大互补的心理过程，它们是（）和（）。

4、在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）

在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）A成熟B平衡C顺应D同化

5、图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作

图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。A正确B错误

6、皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组

皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。A正确B错误