在老师和学生的反转体验中，老师需要注意的是（）

1、在学习《传统文化的继承》时，王老师带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化

在学习《传统文化的继承》时，王老师带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，王老师采取的教学做法是()。A人力资源B信息资源C活动实践资源D文字、图片资源

2、在一个言行一致老师的那里，学生的第一个心理体验是（）.

在一个言行一致老师的那里，学生的第一个心理体验是（）.A自尊感B安全感C信任感D自信感

3、现在我们强调尊重学生自己的独特体验，但学生发表的见解未必正确，老师是否可以纠

现在我们强调尊重学生自己的独特体验，但学生发表的见解未必正确，老师是否可以纠正学生的错误，给出一个肯定的答案？

4、刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的

刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学...

5、“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由

“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命题，然后运用模进的手法写作音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现了《普通...

6、老师正在讲课时，学生如有情况需要中途离开的，应在老师讲到一个段落，或者讲完一

老师正在讲课时，学生如有情况需要中途离开的，应在老师讲到一个段落，或者讲完一个问题时，再举手请假。A正确B错误