变经验型为科研型,是指靠()提高教育教学质量。
- A继承教育传统
- B教育科学研究
- C在学生身上多花时间
- D多次重复加深记忆
变经验型为科研型,是指靠()提高教育教学质量。
教育科研成为素质教育的先导,为教育教学质量的全面提升提供了保障;教育科学研究是从经验型转变为科研型的关键。故选B。
1、前苏联教育家赞可夫提出:“没有个人的思考,没有对自己经验寻根究底的精神,提高
前苏联教育家赞可夫提出:“没有个人的思考,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的()AA、勇于实践BB、善于学习CC、...
2、科学性教育经验总结,是教育科研活动中的回溯性研究,主要表现在()。
科学性教育经验总结,是教育科研活动中的回溯性研究,主要表现在()。A研究对象是具有特定含义的"经验"B在实践效果已经显示出的某种经验大体形成之后,才对这些经验进行回溯研...
确定教育科研的内容和环节,要以教育科研的()为依据。AA、内容和环节BB、指导思想CC、成果形成DD、活动程序
4、()是指人们直接以自己的科研、生产、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献。
()是指人们直接以自己的科研、生产、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献。A零次文献B一次文献C二次文献D三次文献
5、()技术的目的是让教师形成正确的教育观念,提高其参加教育科研的自觉性和主动性
()技术的目的是让教师形成正确的教育观念,提高其参加教育科研的自觉性和主动性,从而自觉地实现角色的改变。
6、()是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高
()是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。A教学实践B教学反思C教学评价D教学思路