运用生动的语言进行启发式教学，通过讲解、口令、提示、要求、指示、比喻、复诵、

1、如何运用启发性原则进行教学?

如何运用启发性原则进行教学?

2、第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。

第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。

3、运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。

运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。A正确B错误

4、“（）”的创始者是杨万里，其特点是①风趣；②大量运用拟人手法；③语言生动轻快

“（）”的创始者是杨万里，其特点是①风趣；②大量运用拟人手法；③语言生动轻快、生动自然；④奇趣。

5、教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（

教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）A启发性原则B理论联系实际原则C因材施教原则D直观性原则

6、运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进

运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。A示范-模仿模式B情境-陶冶模式C探索-创造模式D引导...