孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。

1、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。

孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。A循序渐进原则B直观性原则C巩固性原则D启发性原则

2、孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。

孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。A因材施教原则B循序渐进原则C理论联系实际原则D启发性原则

3、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（ ）。

孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（ ）。A启发性原则B直观性原则C因材施教原则D循序渐进原则

4、孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。

孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。A直观性B理论联系实际C循序渐进D启发性

5、“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()

“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()AA．孟子BB．荀子CC．孔子DD．墨子

6、启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由

启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。A孟子B朱熹C孔子D王夫之