在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使他们自觉进行行为转化和行

1、班主任在了解学生存在问题后，要及时想办法，引导和帮助学生克服困难，解决存在问

班主任在了解学生存在问题后，要及时想办法，引导和帮助学生克服困难，解决存在问题。这是目标实施中的（）环节。A及时发现问题B关心指导学生C保持挑战性D制定措施

2、在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理

在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理。A正确B错误

3、教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的

教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导入方式属于（）。A直观导入B设疑导入C经验导入D事例导入

4、通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生

通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。

5、在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的（）与反馈功能，帮助学生树立

在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的（）与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足。AA、鼓励BB、表现CC、激励

6、在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意

在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。A平行性原则B民主与自主的原则C规范与创新结合的原则D目标原则