概述共和时期（1919－1934）的德国教育。

1、古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）

古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）A演说家B神学家C哲学王D商人

2、1919年，德国（）共和国成立，制定了共和国宪法，这是一部具有现代意义的宪法

1919年，德国（）共和国成立，制定了共和国宪法，这是一部具有现代意义的宪法，它同近代英、法、美等国的宪法具有很大的不同，影响着二十世纪宪法的发展。

3、简述近代德国学前教育发展的三个时期。

简述近代德国学前教育发展的三个时期。

4、下列哪一项是古罗马共和时期的特色教育内容（）

下列哪一项是古罗马共和时期的特色教育内容（）A圣经B《十二铜表法》C三艺D四艺

5、1934年修正的《中华苏维埃共和国宪法大纲》，其主要修改点是( )。

1934年修正的《中华苏维埃共和国宪法大纲》，其主要修改点是( )。A取消了没收一切私有土地的规定B增加了没收地方资本家土地的规定C增加了“同中农巩固的联合”D增加了彻底反帝的条款

6、德国近代教育制度形成的重要时期是在（）

德国近代教育制度形成的重要时期是在（）A16世纪B17世纪C18世纪D19世纪