个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。
- A认知内驱力
- B附属内驱力
- C欲望内驱力
- D自我提高内驱力
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力,题于为自我提高内驱力的表现。
1、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。A附属内驱力B认知内驱力C自我提高内驱力D欲望内驱力
2、标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测
标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。A能力水平B成绩水平C智力水平D知识水平
3、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。A附属内驱力B认知内驱力C自我提高内驱力D欲望内驱力
4、在学业成绩和品行上获得公平评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
在学业成绩和品行上获得公平评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书是学生应当履行的义务。A正确B错误
5、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。A认知内驱力B附属内驱力C欲望内驱力D自我提高内驱力
6、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()A成就水平的测验B能力形成的测验C结构的测验D智力发展的测验