"道之所存，师之所存也"，说明教师要扮演好（）。

1、在“道之所贵者，理世也”中，“理世”之义为（）

在“道之所贵者，理世也”中，“理世”之义为（）A处理世事B治世C问世D理睬世人

2、患者女性，25岁，教师。"右上腹持续疼痛48h"。患者

患者女性，25岁，教师。"右上腹持续疼痛48h"。患者2天前进食煎鸡蛋后出现右上腹疼痛，阵发性绞痛，向右肩部放射，伴恶心、呕吐、伴畏寒、发热。无腹泻、无腰痛。有排气、排便，...

3、“道之所存．师之所在也”体现了教师职业的()

“道之所存．师之所在也”体现了教师职业的()AA．示范者角色BB．授业解惑者角色CC．传道者角色DD．研究者角色

4、据《灵枢•本神》篇所述，意之所存谓之（）

据《灵枢•本神》篇所述，意之所存谓之（）AA.意BB.心CC.志DD.思EE.虑

5、翻译：是故无贵无贱，无长无少，道之所在，师之所存也。

翻译：是故无贵无贱，无长无少，道之所在，师之所存也。

6、一青年教师执教"价值与价值观"，在讨论"贡献

一青年教师执教"价值与价值观"，在讨论"贡献的形式--物质贡献与精神贡献"时，列举了"感动中国年度人物"丛飞的感人事迹：10余年共资助178名贫困儿童，捐款捐物累计300万元，而自...