教师专业化发展经历()阶段。
- AA.非专门化专门化一专业化
- BB.专门化非专门化一专业化
- CC.专业化一专门化~非专门化
- DD.非专门化一专业化一专门化
教师专业化发展经历()阶段。
教师职业自产生以来,先后经历了职业化和专业化的发展路径,即教师职业从兼职到专职,从专f-j到专业,也即从非专门化到专门化再到专业化。
美国学者伯顿认为教师发展经历了哪3个阶段()A求生存阶段B调整阶段C专家生涯阶段D成熟阶段
2、依据教师专业发展阶段理论,联系实际,谈谈教师专业自我发展策略?
依据教师专业发展阶段理论,联系实际,谈谈教师专业自我发展策略?
3、在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括()。
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括()。A理智取向B工会主义取向C实践—反思发展取向D生态取向
4、四、论述题 依据教师专业发展阶段理论,联系实际,谈谈教师专业自我发展的策略。
四、论述题 依据教师专业发展阶段理论,联系实际,谈谈教师专业自我发展的策略。
教师成长与发展一般要经历哪几个阶段?
教师专业发展的三个阶段是()、()和最佳创造阶段。