运用汉字构字规律归类识字,以看图识字为基础,形声字归类为主体,辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是()
- A集中识字
- B分散识字
- C注音识字
- D韵语识字
运用汉字构字规律归类识字,以看图识字为基础,形声字归类为主体,辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是()
看图识字:正确的汉字的顺序是()。A羊、鱼、鹿、休、象B象、羊、鹿、鱼、休
看图识字的图片在智残儿童康复训练中有什么作用?
3、在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁归类识字,这属于()。
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁归类识字,这属于()。A组织策略B精细加工策略C资源管理策略D复述策略
()是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。A《母育学校》B《世界图解》C《新爱洛伊丝》D《母亲与儿歌》
5、在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于(
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。A复述策略B理解-控制策略C精加工策略D组织策略
6、在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按俯旁结构归类识字,这属于(
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按俯旁结构归类识字,这属于( )。A复述策略B理解一控制策略C精加工策略D组织策略