依据科尔伯格的分类,中学生的道德主要处在()。
- A前习俗水平
- B习俗水平
- C后习俗水平
- D他律水平
依据科尔伯格的分类,中学生的道德主要处在()。
科尔伯格认为,大多数10岁以下儿童的道德推理处于第1、2阶段水平,10岁以后开始进入习俗水平;但仍有少数青少年以及青少年与成人罪犯停留在前习俗水平推理阶段。青少年和成人大都使用第3、4阶段的道德推理;只有大约35%的人在16-25岁之后达到后习俗道德水平。中学生处于12-18岁的年龄段,大部分中学生道德发展水平处于科尔伯格所说的习俗水平。
1、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?( )A相对功利取向B惩罚服从取向C寻求认可取向D遵守法规取向
2、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()A相对功利取向B惩罚服从取向C寻求认可取向D遵守法规取向
3、依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于()时期的特征。
依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于()时期的特征。A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D道德成规前期
4、依据柯尔伯格的道德发展理论,儿童尊重权威,维护普遍的社会秩序是道德发展到()
依据柯尔伯格的道德发展理论,儿童尊重权威,维护普遍的社会秩序是道德发展到()的表现。A第三阶段B第四阶段C第五阶段D第六阶段
5、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()A相对功利取向B避罚服从取向C寻求认真取向D遵守法规取向
柯尔伯格的分类,小学低年级学生的道德主要处在()A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D他律水平