编写作业岗位的“三能五标”，首先要以高危作业为对象，选择企业各种岗位中危险品

1、首先发现“实然”（to be）和“应然

首先发现实然（to be）和应然（ought to be）之间区别的学者是（）A泰勒B马克思C威尔逊D休谟

2、基层编写作业指导书时，可以按照作业岗位分布，以岗位作业单元进行描述，也可以（

基层编写作业指导书时，可以按照作业岗位分布，以岗位作业单元进行描述，也可以（）。A按作业工艺单元或设备操作单元划分B按生产和生活来划分单元C按室内和室外来划分单元D按企...

3、“短作业优先法”是华罗庚“统筹方法&r

短作业优先法是华罗庚统筹方法的变例。某银行网点根据客户业务办理时间的不同，在各作业窗口间调配，缩短了所有人办理业务的总等待时间，一定时间内可以让更多的人完成业务办理...

4、在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”

在实际的教学中，有的教师对学生作业采用漏一补十错一罚十的做法。问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

5、岗位作业指导书内容较多，一般由（）为主组织编写。

岗位作业指导书内容较多，一般由（）为主组织编写。AA、普通员工BB、一线工人CC、专业人员DD、班组长

6、HSE作业文件的编写应首先（）。

HSE作业文件的编写应首先（）。AA、对现行文件的收集和分析BB、编写文件编号和标题CC、编制作业文件明细表DD、确认目的和适用范围