由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于()
- A近景的直接性学习动机
- B低级的学习动机
- C高尚的学习动机
- D远景的间接性学习动机
由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于()
1、某中学校一位实习老师,教数学。他上课很有趣,但对学生很严格,如果有上黑板演
某中学校一位实习老师,教数学。他上课很有趣,但对学生很严格,如果有上黑板演示题目做不出题,就会骂人。最严重的一次是,一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对,他一怒...
2、材料一:一位中学生在期末考试中数学得了85分,觉得很不理想,数学老师给他
材料一:一位中学生在期末考试中数学得了85分,觉得很不理想,数学老师给他列了几个式子,帮他分析学习情况。 (1)期末考试成绩85分,上次考试成绩80分。 (2)期末考试成绩85...
3、李老师这几天感到很烦恼,因为学生王立,数学考试又是不及格,上次考了35分
李老师这几天感到很烦恼,因为学生王立,数学考试又是不及格,上次考了35分,这次考了53分,已经和家长沟通了好几次,希望家长能在家里多盯着点,结果还是不及格。平常王立很爱...
4、李老师这几天感到很烦恼,因为学生王立,数学考试又是不及格,上次考了35分
李老师这几天感到很烦恼,因为学生王立,数学考试又是不及格,上次考了35分,这次考了53分,已经和家长沟通了好几次,希望家长能在家里多盯着点,结果还是不及格。平常王立很爱...
5、由于数学老师讲课很生动,激发了学生学好数学的愿望,这种学习动机属于()。
由于数学老师讲课很生动,激发了学生学好数学的愿望,这种学习动机属于()。A近景的直接性动机B低级的动机C高尚的动机D远景的间接性动机
6、数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望,其学习动机属于()
数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望,其学习动机属于()A近景的直接性动机B低级的动机C高尚的动机D远景的间接性动机