如果道德知识与道德实践的结果不一致，就会妨碍道德观念的形成。

1、教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教

教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、（）。A道德意志B道德行为和习惯C道德信念D道德情感

2、通过道德实践，实现道德认知与道德行为的有机统一，把外部的道德教育转化为个人内

通过道德实践，实现道德认知与道德行为的有机统一，把外部的道德教育转化为个人内在的道德品质。这是A知行统一B积善成德C省察克治D慎独自律

3、如果一个假说的检验蕴涵与观察实验结果（实践结果）一致，则该假说被（）了。

如果一个假说的检验蕴涵与观察实验结果（实践结果）一致，则该假说被（）了。AA、证实BB、确证CC、证伪DD、否证

4、由于社会生活的复杂性，学生接受道德影响是多元的，甚至与教育要求是不一致的，面

由于社会生活的复杂性，学生接受道德影响是多元的，甚至与教育要求是不一致的，面对迥然不同的教育标准，我们的应对策略是（ ）。A对学生实行全封闭式教育管理B禁止学生上网CA...

5、辨析：个体的道德认识与道德行为是一致的。

辨析：个体的道德认识与道德行为是一致的。

6、如果不考虑教的结果，只从意向性意义上理解“教”，道德是可教的。

如果不考虑教的结果，只从意向性意义上理解“教”，道德是可教的。A正确B错误