扎永茨认为，他人在场时所唤起的驱力有哪两种（）

1、当个体既有获得这个目标的驱力，又有避免这个目标的驱力，此时则产生（）型冲突。

当个体既有获得这个目标的驱力，又有避免这个目标的驱力，此时则产生（）型冲突。A接近—接近B避免—避免C接近—回避D双重接近—回避

2、社会助长的发生过程是：他人在场――唤起――增强优势反映――（）

社会助长的发生过程是：他人在场――唤起――增强优势反映――（）A促进复杂行为B削弱复杂行为C削弱简单行为D结果不一定

3、模型飞机在正常飞行时所受到的力有（）

模型飞机在正常飞行时所受到的力有（）A升力B阻力C重力D拉力E全选

4、奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）

奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D理想内驱力E自我价值内驱力

5、查容克认为他人在场对熟练的工作会产生（）对不熟练的工作会产生（）

查容克认为他人在场对熟练的工作会产生（）对不熟练的工作会产生（）A抑制、促进B促进、抑制C促进、无关D无关、促进

6、解释社会促进与社会惰化现象时，学者认为，他人在场，个体动机水平将会提高，因此

解释社会促进与社会惰化现象时，学者认为，他人在场，个体动机水平将会提高，因此其()应被抑制。AA、弱势反应易于表现，而优势反应BB、强化反应易于表现，而竞争反应CC、竞争反...