以马斯洛、罗杰斯等人为代表的（），与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成

1、罗杰斯、马斯洛是人本主义的代表人物。

罗杰斯、马斯洛是人本主义的代表人物。A正确B错误

2、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　）。A面向全体学生原则B发展性原则C尊重学生主体性原则D尊重与理...

3、以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、

以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）A当代人本主义经验课程论B浪漫自然主义经验课程...

4、以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，（）分道扬镳，形成心理学的第三

以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学派，（）分道扬镳，形成心理学的第三思潮。A精神分析学派B内容心理学派C行为主义学派

5、文化研究学派，以英国伯明翰大学现代文化研究所的（）等人为代表。

文化研究学派，以英国伯明翰大学现代文化研究所的（）等人为代表。AG.默多克和P.格尔丁BS.霍尔和D.莫利CA.葛兰西DJ.哈贝马斯

6、以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产

以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。A正确B错误