按照科研与生产结合的紧密程度，联合国教科文组织将其分为基础研究、（）、推广研

1、高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又

高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。A专业性B前沿性C高深性D基础性

2、按照与酶蛋白结合的紧密程度，可以把辅助因子分为（）。

按照与酶蛋白结合的紧密程度，可以把辅助因子分为（）。

3、绿色食品的显著特点：一是（）；二是（）；三是生产过程与生态环境保护紧密结合。

绿色食品的显著特点：一是（）；二是（）；三是生产过程与生态环境保护紧密结合。

4、按照与蛋白质结合的紧密程度，酶的辅助因子可分为：（）和（），前者结合疏松。

按照与蛋白质结合的紧密程度，酶的辅助因子可分为：（）和（），前者结合疏松。AA、辅酶，辅基BB、辅基，辅酶CC、金属离子，有机化合物DD、有机化合物，金属离子

5、（）属于按照采购方与供应商之间紧密程度进行分类。

（）属于按照采购方与供应商之间紧密程度进行分类。AA、公开竞价型BB、短期目标型CC、联盟型DD、供应链管理型

6、客户与企业历史和当前关系是最基本的外部竞争基础。按照关系紧密程度，可以将客户

客户与企业历史和当前关系是最基本的外部竞争基础。按照关系紧密程度，可以将客户关系分成（）。A夹子型（也叫松散型）B拉链型（也叫熟悉型）C尼龙搭钩型（也叫紧密型）D衣架型...